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Le jeu, valeur médiatrice en situation éducative

OBJECTIFS

Appréhender le jeu comme un moment privilégié de «respiration» dans un temps et un espace définis. Apprécier sa valeur médiatrice dans la situation éducative.
Prendre le temps de jouer.

CONTENU THEMATIQUE

  • Théorie à partir de «jeu et réalité» de Winnicott.
  • L’espace transitionnel.
  • L’évolution du jeu chez l’enfant.
  • La place des jeux dans les sociétés et leurs rôles.
  • Mises en situation : rencontres autour de jeux...
  • Du «je» au «jeu», du «je» au «nous».
  • Le jeu en institution.
  • Les jeux en famille : une place pour chacun au sein du système «famille».
  • Le jeu et la recherche d’identité.
  • La constitution du «je».
  • Règles du jeu, son rapport à la loi.
  • Jeu de rôle et rôle dans le jeu.

METHODES

Exposés théoriques et jeux.

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